De kwaliteit van de school wordt in belangrijke mate bepaald door ons team en door de manier waarop we samen De Tamboerijn vormgeven. We hebben met elkaar de ambitie om van De Tamboerijn een nog betere school te maken.
Op onze school zijn de volgende gediplomeerde specialisten/vakleerkrachten aanwezig:
Je kunt altijd met hen een afspraak maken.
Als gecertificeerde opleidingsschool voor studenten van de Marnix Academie (pabo) en ROC Da Vinci zijn er het hele jaar door stagiairs in onze school. Dat zien wij als een win-winsituatie. Deze studenten worden begeleid door een groepsleerkracht (mentor).
De meeste medewerkers hebben inmiddels jaren ervaring en hebben zich na hun opleiding verder gespecialiseerd. Ook verheugen we ons in enkele jonge leerkrachten binnen ons team.
Prepare the child for the road, not the road for the child.
Ik ben er voor je aan het begin van een nieuwe fase in je leven. Ik probeer een veilige en liefdevolle omgeving te creëren,waarin je jezelf mag ontwikkelen. Je bent uniek,bijzonder en je wordt gezien.
Om iets te leren moet je het gewoon proberen!
We kunnen niet van alle kinderen dezelfde sterren maken, maar we kunnen ze wel allemaal laten schitteren! Je bent een geschenk, mooi zoals je bent!
Leer en Ontwikkel met een Lach 😊
Veel leren, gezelligheid en plezier past heel goed bij elkaar.
The future of the world is in my classroom today!
'Een dag niet gelachen, is een dag niet geleerd!'
Onderwijs is ons paspoort voor de toekomst, want morgen is voor de mensen die zich er vandaag op voorbereiden.
'Ik wil kinderen leren hóe ze moeten denken, niet wàt ze moeten denken!'
Op het goede moment, het juiste doen, ook in de ogen van de leerling en ouders!
![Willeke 2019 2430-detamboerijn-gorinchem-team-84978[1]](/image/770-32/128x128/ulgKpY7TFiUQYAkqjBTAJqoaKgdv1dCi-Willeke-2019-2430-detamboerijn-gorinchem-team-84978[1].jpg)
Ik heb er veel plezier in om iedere werkdag opnieuw aan de slag te gaan met leerlingen voor wie de leerstof net wat moeilijker is. Het is mijn doel om samen met de leerkrachten en IB-er er voor te zorgen dat leerlingen verder kunnen, al dan niet op hun eigen tempo, in plaats van vast te lopen.